- Compreender a importância do brincar na natureza para o desenvolvimento das crianças, enquanto fator potenciador de aprendizagens e promotor de competências.

- Definir o conceito de brincar;
- Identificar as várias formas de encarar o ato de brincar;
- Reconhecer o impacto do brincar na natureza no desenvolvimento saudável da criança;
- Definir o papel do adulto na brincadeira, tendo em conta a idade da criança;
- Perceber as diferenças dos contextos e dos materiais;
- Explorar várias formas de brincar;
- Compreender a importância de brincar na natureza.

- Conceito de brincar
- Impacto do brincar no desenvolvimento da criança
- Importância da criança brincar na natureza
- Diferentes formas de brincar

Avaliação:
a) A avaliação formativa, que se projeta sobre o processo de formação, permitindo obter informação sobre o desenvolvimento das aprendizagens, com vista à definição e ao ajustamento de processos e estratégias pedagógicas, baseia-se nos seguintes critérios: Motivação, Empenho, Participação, Relações interpessoais, Pontualidade, Assiduidade e Aquisição e aplicação de conhecimentos.
b) A avaliação sumativa, que suporta a decisão sobre a certificação, baseia-se em exercícios de aplicação.

Certificação:
Após o final do curso é atribuído um Certificado de Formação Profissional aos/às participantes com aproveitamento e com uma assiduidade igual ou superior a 90% do número total de horas do curso;
Os certificados são emitidos em suporte eletrónico através do SIGO, sendo a autenticidade dos atributos do certificado verificável através de um código de acesso alfanumérico, sem prejuízo de outros meios eletrónicos de verificação de autenticidade que venham a ser desenvolvidos.